“การเรียนต้องขยัน งานต้องเก่ง” – สุภาษิตโบราณนี้ยังคงใช้ได้ดี แต่ในยุค 4.0 เก่งงานอย่างเดียวไม่พอ นักศึกษาต้องการ “อาวุธ” ลับ: ทักษะอ่อน แล้ว สภาพทักษะอ่อนของนักศึกษาปัจจุบันเป็นอย่างไร?
สถานการณ์ “ย่ำอยู่กับที่” หรือไม่?
ทักษะการสื่อสาร: “พูดได้ทำได้” หรือ “พูดมากทำน้อย”?
นักศึกษาปัจจุบันมักประสบปัญหาในการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ หลายคนขี้อาย ไม่มั่นใจ พูดจาวกวน ไม่ชัดเจน แม้แต่ “คำพูดไม่เสียเงินซื้อ เลือกคำพูดให้ถูกใจกัน” ก็ไม่ได้ผลเท่าที่ควร
“
ทักษะการทำงานเป็นทีม: “ร่วมแรงร่วมใจ” หรือ “ปัจเจกนิยม”?
นักศึกษาจำนวนมากยังขาดทักษะการทำงานเป็นทีม “ต้นเดียวโดดเดี่ยวก็ไม่เป็นป่า” ส่งผลให้ผลลัพธ์ของกลุ่มไม่เป็นไปตามที่คาดหวัง การขาดความสามัคคี ขาดความสามารถในการแก้ไขความขัดแย้ง ขาดจิตสำนึกความรับผิดชอบเป็น “อุปสรรค” ใหญ่
“
ทักษะการแก้ปัญหา: “คิดสร้างสรรค์” หรือ “วนอยู่ในกรอบเดิม”?
“สับสน” “จนปัญญา” เป็นคำที่พบบ่อยเมื่อนักศึกษาเผชิญหน้ากับปัญหา การขาดทักษะในการวิเคราะห์ การคิดเชิงวิพากษ์ ความสามารถในการนำเสนอแนวทางแก้ไขที่สร้างสรรค์ ทำให้นักศึกษาจำนวนมาก “ได้แต่ยอมจำนน”
“
แนวทางแก้ไข: “ชั่วคราว” หรือ “ยั่งยืน”?
ศ.ดร. Nguyễn Văn A – ผู้เชี่ยวชาญชั้นนำด้านการฝึกอบรมทักษะอ่อน – เคยกล่าวไว้ในหนังสือ “ทักษะอ่อน – กุญแจสู่ความสำเร็จ” ว่า “ทักษะอ่อนไม่ได้มาแต่กำเนิด แต่เกิดจากการฝึกฝนและพัฒนา หากต้องการประสบความสำเร็จ นักศึกษาต้องริเริ่มเรียนรู้ พัฒนาทักษะที่จำเป็น”
“จำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงอย่างจริงจัง!” – ผู้เชี่ยวชาญหลายท่านให้ความเห็น นักศึกษาต้องริเริ่มเรียนรู้ พัฒนาทักษะอ่อนผ่าน:
- เข้าร่วมหลักสูตรทักษะอ่อน: https://softskil.edu.vn/cac-khoa-hoc-ky-nang-mem-tai-tphcm/
- เข้าร่วมกิจกรรมนอกหลักสูตร: ชมรม การแข่งขัน จิตอาสา…
- ฝึกฝนอย่างสม่ำเสมอ: การสื่อสาร การทำงานเป็นทีม การแก้ปัญหา…
บทสรุป: “เรียนรู้อย่างไม่หยุดยั้ง”
สถานการณ์ทักษะอ่อนของนักศึกษาปัจจุบันกำลังต้องการการปรับปรุง ด้วยการริเริ่มเรียนรู้ ฝึกฝน นักศึกษาจะมั่นใจในการ “สร้างเนื้อสร้างตัว” และ “สร้างฐานะ” ในสังคม “เรียนรู้อย่างไม่หยุดยั้ง” – นั่นคือเส้นทางสู่ความสำเร็จ!
โปรดแบ่งปันบทความนี้กับเพื่อน ๆ และแสดงความคิดเห็นด้านล่างเพื่อร่วมอภิปราย!