“Houd de liniaal stevig vast, onderwijs de kinderen, met toewijding de vlam brandend houdend, de toekomst verlichtend.” Dit gedicht verwoordt de heilige verantwoordelijkheid van de leraar, degene die de missie heeft om de intelligentie van toekomstige generaties te verlichten. Maar om de les te beheersen en effectief kennis over te dragen, moeten leraren zichzelf uitrusten met de nodige vaardigheden. Dus, hoe beheers je een les, waardoor elke les een “gouden regen” van kennis voor studenten wordt? Ontdek de geheimen van succesvolle leraren in dit artikel!
1. Grondige Voorbereiding – “Goede voorbereiding is het halve werk”
“Lesgeven is geen kennisoverdracht, maar het begeleiden van studenten om kennis zelf te ontdekken.” De woorden van Prof. Nguyễn Lân Dũng bevestigen het belang van het voorbereiden van een les. Leraren moeten de leerdoelen bepalen, een wetenschappelijke les ontwerpen, geschikte methoden kiezen en illustratieve materialen, video’s en afbeeldingen voorbereiden om de aandacht van studenten te trekken.
1.1. Leerdoelen Bepalen – “Ken uzelf en uw vijand, en u zult honderd veldslagen winnen”
Voordat leraren de klas ingaan, moeten ze de leerdoelen duidelijk bepalen, en van daaruit de relevante inhoud en kernkennis selecteren die moet worden overgedragen. Stel de volgende vragen:
- Wat moeten studenten leren na afloop van de les?
- Welke kennis en vaardigheden moeten worden versterkt en verbeterd?
- Welke vaardigheden moeten worden ontwikkeld?
Bijvoorbeeld, bij het onderwijzen van de les “Bloedsomloop” in biologie, moet de leraar duidelijk de doelen bepalen om studenten te helpen:
- De structuur en functie van de bloedsomloop begrijpen
- Het verschil tussen arterieel en veneus bloed kunnen onderscheiden
- Het werkingsmechanisme van het hart en de bloedvaten begrijpen
- Ziekten gerelateerd aan de bloedsomloop en preventiemethoden herkennen.
1.2. Wetenschappelijke Les Ontwerpen – “Leren door te doen, systematisch en logisch”
De les moet logisch, wetenschappelijk en aantrekkelijk voor studenten worden ontworpen. Leraren kunnen lesmethoden gebruiken zoals:
- Methode voor kennisoverdracht: Lezingen, discussies, presentaties, groepswerk, spelletjes.
- Methode voor kennisversterking: Oefeningen, toetsen, evaluaties.
- Methode voor competentieontwikkeling: Studenten aanmoedigen om zelf te studeren, onderzoek te doen en te oefenen.
Leraren kunnen verschillende lesmethoden combineren om flexibiliteit en effectiviteit in elke les te creëren.
1.3. Geschikt Illustratief Materiaal Kiezen – “Illustraties, kennis gemakkelijk te onthouden”
Gebruik illustratieve materialen zoals video’s, afbeeldingen, diagrammen en grafieken om de inhoud van de les te illustreren. Dit helpt studenten kennis gemakkelijker te begrijpen en te onthouden. Bijvoorbeeld, bij het onderwijzen van de les “Diversiteit van dieren”, kan de leraar video’s over diersoorten, afbeeldingen van leefomgevingen en diagrammen van dierclassificatie gebruiken om de les te illustreren.
Illustratie van een leraar die illustratief materiaal gebruikt in de les om studenten te helpen de les beter te begrijpen.
1.4. Mentale Voorbereiding – “Een geest kalm als water, wijsheid helder als een spiegel”
Voordat leraren de klas ingaan, moeten ze zich mentaal goed voorbereiden. Houd een vrolijke, optimistische stemming vol positieve energie om studenten te inspireren. Onthoud dat elke les een kans is om kennis en ervaringen te delen en waardevolle waarden voor studenten te creëren.
2. Effectieve Communicatievaardigheden – “Woorden zijn als wind, zaaien zaden in de ziel”
Leraren zijn niet alleen kennisoverdragers, maar ook begeleiders, richtingaanwijzers en inspirators voor studenten. Daarom spelen effectieve communicatievaardigheden een uiterst belangrijke rol in het onderwijs.
2.1. Duidelijke en Begrijpelijke Taal Gebruiken – “Zeg weinig maar effectief, gemakkelijk te begrijpen en te onthouden”
Gebruik duidelijke, begrijpelijke taal die is afgestemd op het niveau van de studenten. Vermijd het gebruik van complexe vakterminologie of bloemrijke, onbegrijpelijke taal. Studenten nemen kennis gemakkelijker op wanneer de taal van de leraar eenvoudig en begrijpelijk is.
2.2. Interactie met Studenten Creëren – “Zaai zaden van kennis, oogst vreugde”
Creëer interactie met studenten door vragen te stellen, tot nadenken aan te zetten en studenten aan te moedigen om deel te nemen aan discussies en meningen te delen. Een levendige klas waarin studenten actief zijn, is een succesvolle klas.
2.3. Studenten Prijzen en Aanmoedigen – “Lof is als zonneschijn, verlicht de ziel”
Geef studenten tijdig complimenten en aanmoediging wanneer ze vooruitgang boeken. Lof helpt studenten zelfverzekerd en enthousiast te leren.
3. Klassemanagement Vaardigheden – “De klas is een tuin, de leraar is de tuinman”
Om een les te beheersen, hebben leraren effectieve klassemanagement vaardigheden nodig. Leraren moeten een positieve leeromgeving creëren, studenten aanmoedigen om deel te nemen aan het leren en tegelijkertijd de discipline in de klas handhaven.
3.1. Enthousiasme Creëren bij Studenten – “Leren is spelen, spelen is leren”
Leraren moeten aantrekkelijke leeractiviteiten creëren om studenten enthousiast en actief te laten deelnemen aan het leren. Spelletjes, praktische oefeningen en real-life situaties kunnen worden gebruikt om studenten aan te trekken.
3.2. Klassendiscipline Opbouwen – “IJzeren discipline, zachte ziel”
Leraren moeten op wetenschappelijke wijze klassendiscipline opbouwen om een serieuze en ordelijke leeromgeving te creëren.
3.3. Verbinding met Studenten Creëren – “De leraar als vader, als moeder”
Leraren moeten zich bekommeren om de gedachten en wensen van studenten, hen begrijpen en een band met hen opbouwen. Wees een vriend, een leraar, een metgezel van studenten op hun pad van leren en persoonlijke ontwikkeling.
4. Flexibele Improvisatievaardigheden – “Wees flexibel, pas je aan elke situatie aan”
Tijdens het lesgeven zullen leraren veel onverwachte situaties tegenkomen. Daarom moeten leraren flexibele improvisatievaardigheden hebben om situaties doordacht en effectief aan te pakken.
4.1. Onverwachte Vragen Behandelen – “Niet bang voor moeilijke vragen, alleen bang om geen antwoord te weten”
Leraren moeten luisteren naar en respect hebben voor de meningen van studenten, onverwachte vragen snel en nauwkeurig beantwoorden en tegelijkertijd studenten aanmoedigen om te onderzoeken en te ontdekken.
4.2. Lesmethoden Veranderen – “Wees veranderlijk, pas je aan elke situatie aan”
Leraren moeten flexibel zijn in het veranderen van lesmethoden om aan te sluiten bij de realiteit, zodat studenten kennis zo effectief mogelijk opnemen.
5. Conclusie:
Lesbeheersing is geen eenvoudig proces. Echter, met voortdurende inspanning, inspiratie van pionierende leraren, zullen we in staat zijn om de les te beheersen, kennis effectief over te dragen en bij te dragen aan het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs.
Neem contact met ons op: Telefoonnummer: 0372666666, of bezoek ons op adres: Tô Tiến Thành 55, Hà Nội. Ons klantenserviceteam is 24/7 bereikbaar.