« Il faut joindre le geste à la parole », un dicton de nos ancêtres qui est tout à fait vrai, surtout lorsqu’il s’agit d’apprendre une langue étrangère. Mais comment « joindre le geste à la parole » efficacement, en particulier pour l’expression orale en anglais pour les élèves du secondaire ? Alors, découvrons ensemble avec « KỸ NĂNG MỀM » les méthodes d’enseignement de l’expression orale en anglais les plus efficaces pour le collège, afin d’aider les élèves à « parler, c’est de l’or » en toute confiance !
Normes de connaissances et de compétences en anglais pour la 10e année est un bagage solide pour aider les élèves à entrer en toute confiance dans le secondaire.
1. Créer un environnement « Parler anglais comme le vent » : De la salle de classe à la vie quotidienne
Vous vous souvenez encore de la sensation de maladresse lorsque vous êtes entré pour la première fois dans un cours d’anglais ? Pour que les élèves du secondaire « osent » parler, nous devons d’abord créer un environnement d’apprentissage détendu, encourageant les élèves à s’exprimer en toute confiance.
1.1. Transformer la salle de classe en une « petite scène » :
Imaginez la salle de classe comme une petite scène, où chaque élève est un « acteur » confiant qui exprime ses compétences en anglais. Au lieu de se concentrer sur la grammaire aride, créez des activités de communication dynamiques telles que :
- Jeux de rôle : Les élèves jouent des rôles dans des situations de communication réelles telles que faire du shopping, demander son chemin, se présenter…
- Débats : Organiser des débats sur des sujets proches de l’âge des élèves du secondaire, en suscitant l’intérêt et la réfutation.
- Présentations : Encourager les élèves à faire des présentations sur leurs loisirs, leurs rêves ou de petits projets en anglais.
1.2. « Baigner » dans l’anglais à tout moment et en tout lieu :
« L’eau qui coule use la pierre », une exposition régulière à l’anglais aidera les élèves à progresser de manière inattendue. Encouragez les élèves à :
- Regarder des films, écouter de la musique en anglais : Choisir des dessins animés, des comédies musicales adaptés à leur âge.
- Lire des livres, des histoires en anglais : Commencer par des bandes dessinées, des nouvelles avec un contenu simple et facile à comprendre.
- Communiquer avec des étrangers : Créer des opportunités pour les élèves de communiquer avec des locuteurs natifs par le biais de clubs d’anglais, de programmes d’échanges culturels.
2. « Pratiquer » méthodiquement : Améliorer les compétences orales de A à Z
Outre la création d’un environnement, la « pratique » méthodique est également extrêmement importante. Voici quelques méthodes pour aider les élèves du secondaire à améliorer leurs compétences orales en anglais de A à Z :
2.1. Prononciation standard comme un locuteur natif :
La voix est la « clé » pour faire bonne impression dans la communication. Aidez les élèves à :
- Pratiquer la prononciation standard IPA : Commencer par l’alphabet, les voyelles, les consonnes jusqu’aux sons difficiles.
- S’enregistrer et réécouter sa propre voix : Identifier les erreurs et les corriger rapidement.
- Imiter la prononciation des locuteurs natifs : Par le biais de films, de vidéos, de logiciels d’entraînement à l’expression orale.
2.2. Élargir le vocabulaire et la grammaire :
« Accrocher à la tête du lit » un cahier de vocabulaire, en notant les nouveaux mots de vocabulaire et structures grammaticales.
2.3. « Baratiner » en toute confiance avec la narration :
Raconter des histoires est un excellent moyen pour les élèves du secondaire d’appliquer le vocabulaire et la grammaire naturellement.
3. La technologie – « Bras droit » pour l’enseignement des compétences orales
À l’ère de la technologie 4.0, l’application de la technologie à l’enseignement est indispensable.
- Logiciels d’entraînement à l’expression orale en anglais : ELSA Speak, Duolingo, Babbel… proposent des leçons, des jeux interactifs pour aider les élèves à pratiquer la prononciation, la grammaire, le vocabulaire de manière amusante.
- Plateformes d’apprentissage en ligne : Cambly, italki, Preply… mettent en relation les élèves avec des professeurs natifs, créant des opportunités de communication directe.
4. Les secrets du « dressage de dragons » de « KỸ NĂNG MỀM »
 Fort de 10 ans d’expérience dans le domaine de la formation aux compétences non techniques, « KỸ NĂNG MỀM » est fier d’être un « centre de dressage de dragons » aidant des milliers d’élèves du secondaire à s’épanouir en anglais. Notre secret réside dans la devise :
- « Learning by doing » : Apprendre par l’expérience pratique avec des activités extrascolaires, des projets d’apprentissage, des voyages pratiques.
- Personnalisation du parcours d’apprentissage : Une équipe d’enseignants expérimentés concevra un parcours adapté au niveau et aux objectifs de chaque élève.
- Développement complet des compétences : Non seulement nous nous concentrons sur les compétences orales, mais nous nous attachons également à développer d’autres compétences non techniques telles que la confiance en soi, le travail en équipe, les compétences en présentation…
« Tout début est difficile », l’apprentissage de l’expression orale en anglais aussi. Cependant, avec de la persévérance, des méthodes d’apprentissage efficaces et l’accompagnement de « KỸ NĂNG MỀM », nous sommes convaincus que les élèves du secondaire conquerront avec succès cette langue mondiale !
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